Ngày đầu tiên của người máy K-2: Sức mạnh của cây dự án!: 8 bước (kèm hình ảnh)

2024 Tác giả: John Day | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2024-01-30 13:35

Vào ngày đầu tiên của Robotics Level 1 (sử dụng Racer Pro-bot®), chúng tôi giới thiệu học sinh với "Robot của họ" và sau đó cho họ xem Project Challenge-Tree ™ No 1.

Project Challenge-Trees tạo điều kiện cho lớp học Active Learning Zone ™:

1. Xóa các mục tiêu "Xem nhanh"
2. Lựa chọn (Nhiều giải pháp, Tín dụng bổ sung, v.v.)
3. Phản hồi tức thì về tiến độ (Theo dõi tiến trình trực quan)
4. Thử thách bước tiếp theo luôn chờ đợi và…
5. Công việc có ý nghĩa ("Robot của bạn phải cứu thành phố!")

*** *** ***

Hai đứa trẻ 6 tuổi ở trên đang hào hứng khoe những Project-Challenges mà chúng đã dạy cho robot của chúng giải quyết.

Một vài ngày trước giáo viên (một tình nguyện viên trẻ tuổi) đã cố gắng điều hành câu lạc bộ người máy mà không có bất kỳ giáo trình nào và một nhóm học sinh tiểu học đầu tiên đã dành cả ngày trong lớp học.

• Kết quả có thể đoán trước? Sự hỗn loạn!
• Khi giáo viên giới thiệu Cây dự án, anh ấy đã thấy sự chuyển đổi ngay lập tức sang khả năng tập trung, hoàn thành, sáng tạo và niềm vui học hỏi!

Bước 1: Thiết lập "Khu vực học tập tích cực" cho robot TRƯỚC KHI Lớp học bắt đầu

Trước khi lớp học bắt đầu, hãy thiết lập ít nhất hai Project-Challenges từ Project Challenge-Tree ™ No 1. Mặt bàn hoặc sàn có thể đóng vai trò là Arena "Active Learning Zone" cho các hoạt động robot của bạn.

1. Thiết lập nhiều trạm cho mỗi Dự án-Thử thách (tùy thuộc vào quy mô lớp học)
2. Đặt ra tất cả CÔNG CỤ (xem Áp phích công cụ K-2) + Trình theo dõi thử thách dự án SINH VIÊN-Cây theo dõi (học sinh nên tự theo dõi tiến trình của mình)
3. Đảm bảo có ít nhất một thiết lập Dự án bước tiếp theo để các nhóm hoàn thành một cấp độ có thể chuyển sang Thử thách dự án tiếp theo.

Bước 2: Giới thiệu cho trẻ làm quen với rô bốt và cây dự án số 1

Vào ngày đầu tiên của Robotics Level 1 (sử dụng Racer Pro-bot®), chúng tôi giới thiệu học sinh với "Robot của họ" và sau đó cho họ xem Project Challenge-Tree No 1.

Mục tiêu là sử dụng hai công cụ quan trọng để kích thích họ trong vài tuần tới của lớp học:

1. Ý tưởng rằng "Robot là học sinh của bạn. Học ngôn ngữ của nó và với sự giúp đỡ của bạn, robot của bạn sẽ leo lên tận Cây Dự án!"
2. Project Challenge-Tree ™: những công cụ học tập trực quan này cho phép sinh viên thấy được tất cả các mục tiêu ("con đường chuẩn bị để trở nên xuất sắc) trong thời gian 6-10 tuần trong nháy mắt **. Họ nội dung các mục tiêu và bắt đầu mơ ước về việc thực hiện nó đứng đầu với sự giúp đỡ của bạn. Các vấn đề về kỷ luật biến mất; giáo viên trở thành huấn luyện viên thay vì "Ms or Mr Makework"; trẻ em tập trung và luôn làm việc.

** Hoặc trong cả năm, ví dụ:

1. Cây dự án số 1: Học ngôn ngữ rô bốt của bạn và dạy anh ấy / cô ấy đi bộ!
2. Cây dự án số 2: Dạy cho robot của bạn nhìn! (Cảm biến ánh sáng) và Cảm nhận (Cảm biến cảm ứng)
3. Cây dự án số 3: Dạy Robot của bạn vẽ! (thêm bút) Hình học, Hoa, Tòa nhà!
4. Dự án Cây số 4: Dạy cho Robot của bạn Hát và Nhảy! (sử dụng vòng lặp, v.v.)

*** *** ***

Tại sao nên giới thiệu STEM bằng Robot có thể lập trình? Xem PDF, bên dưới:

Ưu điểm sư phạm của Robot có thể lập trình • Công cụ tư duy thế kỷ 21

Robot là công cụ học tập mạnh mẽ, nhưng Robot đến và đi: tạo một Khu vực học tập tích cực STEM là công việc số 1!

Robot thay đổi theo từng năm. Không phải (Chỉ) về Robot

Vì vậy, làm thế nào để chúng tôi chọn một robot?

Không phải (Chỉ) Về Robot, Nhưng Đây là Cách Chọn Một Robot

Bước 3: Giới thiệu Danh sách kiểm tra Dự án-Thử thách

Các phòng học hoặc phòng thí nghiệm của STEM Active Learning Zone ™ được thiết kế để đảm bảo rằng mọi trẻ em đều đạt được khả năng thành thạo.

Để làm được điều này, bạn phải tìm cách kiểm tra xem mọi đứa trẻ có thể giải thích và tạo lại công việc đã giải quyết từng Dự án-Thử thách: mã, kỹ thuật, v.v.

Mỗi Dự án-Thử thách trong Chương trình giảng dạy "Cây dự án" đều có Danh sách kiểm tra Đánh giá Vượt qua Thử lại.

1. Khi bọn trẻ dạy rô bốt của mình Giải quyết Thách thức, chúng điền vào bản sao của danh sách kiểm tra (mã, đơn vị, v.v. - bất cứ điều gì mà Danh sách kiểm tra dự án yêu cầu).
2. Sau đó, họ yêu cầu huấn luyện viên cho họ Kiểm tra miệng. Nếu họ biết một mục, nó được đánh dấu; nếu không, họ quay lại, học nó và THỬ LẠI. Sau khi tất cả các mục được đánh dấu, chúng sẽ nhận được PASS, hãy điền vào Project-Challenge bằng bút đánh dấu (Học sinh tự theo dõi tiến trình của mình!) Và chuyển lên Cây đến Project-Challenge tiếp theo.

*** *** ***

Các mục tiêu của phương pháp tiếp cận "Lợi thế học tập sớm" đối với giáo dục STEM là

1. Để trẻ nhỏ chơi trò chơi Toán & Khoa học.
2. Để dạy chúng, thông qua trò chơi có hướng dẫn, Lập trình, Giải quyết vấn đề, Toán học Ứng dụng và Thiết kế Kỹ thuật.

Không có danh sách kiểm tra cho từng Dự án-Thử thách, các chương trình "Người máy" thường dẫn đến việc học thực tế rất ít.

*** *** ***

Yêu cầu sự xuất sắc và bạn sẽ nhận được nó!

Bước 4: Để học viên làm việc… Trong khi bạn đi bộ xung quanh việc huấn luyện

Project Challenge-Trees ™ được thiết kế để "Hãy để thiên nhiên là người phán xét."

Trẻ biết liệu chúng đã giải quyết được từng thử thách hay chưa bằng những phản hồi cụ thể mà chúng nhận được. Họ không cần hỏi giáo viên. Điều này dẫn đến sự phấn khích tột độ khi họ dạy robot của mình giải một Project-Challenge.

Khi họ không giải quyết được một thử thách dự án, họ sẽ điều chỉnh các phép đo và mã của mình và thử lại.

*** *** ***

Giáo viên không nên cung cấp quá nhiều trợ giúp: gợi ý ở đây và có tất cả những gì cần thiết, vì Dự án-Thử thách là tiến bộ và được xây dựng dựa trên các kỹ năng và kiến thức mã hóa mà trẻ em đã nắm vững trong các Dự án trước đó.

1. Ví dụ, việc bổ sung bút cho rô bốt K-2 để lại dấu vết màu sắc mà trẻ em có thể sử dụng để điều chỉnh suy đoán và mã ban đầu của chúng.
2. Phản hồi cụ thể (tháp đổ, v.v.) được tích hợp trong mỗi Dự án-Thử thách cho họ biết họ đã giải quyết được vấn đề.

Sau khi một Thử thách Dự án đã được vượt qua, đã đến lúc bạn phải tham gia Kỳ thi PASS-THỬ LẠI để kiếm được tín dụng và tiến lên Cây dự án!

*** *** ***

Công việc nhóm

1. Chúng tôi đã đề cập rằng Danh sách kiểm tra Dự án-Thử thách là một công cụ chính mà chúng tôi sử dụng để đảm bảo rằng mọi trẻ em đều đạt được khả năng thành thạo.
2. Một công cụ quan trọng thứ hai mà chúng tôi sử dụng là CÔNG VIỆC ĐỘI NGŨ: bằng cách luân phiên trẻ thực hiện các công việc mà bạn đảm bảo rằng mọi đứa trẻ đều được thực hiện đúng thời gian mà chúng cần thực sự hiểu từng khía cạnh của chương trình STEM học sớm của bạn.

*** *** ***

Ba quy tắc chế tạo người máy K-2

Cuối cùng, đây là ba quy tắc giúp tạo ra sự khác biệt giữa Khu học tập tích cực, nơi trẻ em sử dụng phương pháp khoa học (cho dù chúng có nhận ra hay không) để giải quyết vấn đề và chỉ là một phương pháp miễn phí khác!

Các học sinh thân mến: Đây là 3 gợi ý giúp bạn trở thành một Giáo viên Robot & Người giải quyết vấn đề tuyệt vời! Luôn tuân theo ba quy tắc sau khi dạy rô bốt của bạn:

1. Viết lại chương trình của bạn trước khi bạn nhấn các nút. [Lưu ý: nói cách khác, hãy suy nghĩ trước khi viết mã!]

2. Lần lượt thực hiện các công việc của Nhóm [Lưu ý: Nhóm bao gồm 2-4 Học sinh: 2-3 là lý tưởng]:

· Scribe: Viết lại chương trình của nhóm và "gỡ lỗi" cho chương trình đó cho đến sau mỗi lần kiểm tra.

· Master of the Protractor, Lord hoặc Lady of the Ruler: Sử dụng thước kẻ, thước đo góc hoặc các công cụ khác để đo bước và lượt.

· Bộ đọc: Đọc các lệnh và số lập trình để người dùng bàn phím có thể nhập chúng.

· Bàn phím: nhập lệnh nghe tiếng bíp-- trên bàn phím của rô bốt.

3. Đi trong giày Robot của bạn! Giả vờ bạn là rô-bốt của mình, vượt qua thử thách và vẽ nhanh hoặc ghi chú về những gì rô-bốt của bạn phải làm (rẽ trái, hay phải? Tiến hay lùi? Bao xa? V.v.) để giải Dự án-Thử thách.

Bước 5: Hành động lớp học "Khu vực học tập tích cực"

Theo dõi sự tập trung, sự sáng tạo và Niềm vui Học tập khi trẻ em làm việc trong một "Project Challenge-Tree ™" của CA Math & Science.

Bước 6: Hãy đưa trẻ em của chúng tôi vào trò chơi

Hỗ trợ Thử thách Toán học & Khoa học CA!

Một Chương trình Khoa học và Công nghệ Thông tin được mô phỏng theo Chương trình Phát triển Olympic của Hoa Kỳ. Ba bước để phát triển các vận động viên Toán & Khoa học Mỹ đẳng cấp thế giới:

• Bước 1: Cho trẻ chơi trò chơi của bạn - khi còn nhỏ;
• Bước 2: Xác định những người có tình yêu thực sự với trò chơi đó;
• Bước 3: Tìm kiếm sự huấn luyện đẳng cấp thế giới cho những đứa trẻ đó để chúng có thể thi đấu quốc tế.

Chúng tôi giúp giáo viên thiết kế Vùng học tập tích cực của STEM, nơi trẻ em lập trình máy tính (không phải ngược lại!)

• Giúp chúng tôi đảo ngược mô hình của “giáo dục giải trí” thụ động, nhấp và chơi bằng cách bắt đầu cho trẻ K-5 Mỹ bắt đầu với sáu năm chơi tích cực với máy tính, các khái niệm toán học, điện tử và công nghệ thông tin.
• Cùng nhau, chúng ta có thể tăng cường sự đa dạng trong các bộ môn STEM bằng cách bắt đầu TẤT CẢ TRẺ EM MỸ từ khi còn nhỏ, trước khi chúng có bất kỳ định kiến nào về "Toán" & "Khoa học" (ai nên làm, ai giỏi). Trong Khu vực Học tập Chủ động, lập trình, giải quyết vấn đề, ứng dụng toán học trở thành bản chất thứ hai.
• Cùng nhau, chúng ta có thể tạo ra những "vận động viên" toán học và khoa học của Mỹ, những người có thể cạnh tranh ở mọi nơi trên thế giới - tồn tại và phát triển, trong nền kinh tế Thời đại Thông tin không thể đoán trước.

Bước 7: Thử thách Toán học và Khoa học CA

Thử thách Toán & Khoa học CA! là một tổ chức phi lợi nhuận chuyên cung cấp chương trình giảng dạy, đào tạo giáo viên và phát triển chuyên môn liên tục cho các Trường K-8 trong các cộng đồng chưa được phục vụ, những người muốn tạo ra các chương trình sTEm dựa trên robot Early Learning Advantage ™.

California Math & Science Challenge là một Công ty Phi lợi nhuận (501c3)

*** *** ***

Đóng góp để tài trợ cho một đội!

Bước 8: Chương trình giảng dạy STEM K-6

THỬ THÁCH TOÁN & KHOA HỌC • KĨ NĂNG LUYỆN TẬP K-6

• sTEm: khoa học công nghệ kỹ thuật toán học
• I. T: Công nghệ thông tin
• Lợi thế học tập sớm: Một khởi đầu tốt không bao giờ kết thúc.

Muốn đa dạng hơn trong STEM? Muốn các “vận động viên” toán và khoa học của Mỹ sẵn sàng cạnh tranh trên đấu trường thế giới? Chúng ta cần để mọi trẻ em Mỹ chơi trò chơi Toán & Khoa học khi còn nhỏ!