LittleBits Mad Libs (-ish): 7 bước (có hình ảnh)

2024 Tác giả: John Day | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2024-01-30 13:34

Sẵn sàng thu hút sinh viên của bạn trong một thử thách tích hợp các Thực hành Kỹ thuật NGSS (Tiêu chuẩn Khoa học Thế hệ Tiếp theo) (và hơn thế nữa nếu bạn thêm các biện pháp hạn chế khác!)?

Sử dụng littleBits hoặc bất kỳ bộ thiết bị điện tử đa phần nào khác (SAM Labs, Lego WeDo, LEGO EV3, v.v.) và một số trí tưởng tượng, học sinh của bạn sẽ thiết kế các giải pháp ngay lập tức!

Dự án này mất ít nhất 45 phút và tốt hơn với khoảng 60-90 phút.

Điều này được điều chỉnh từ một dự án được chia sẻ bởi FabLearn bằng cách sử dụng GoGo Board của họ.

Bước 1: Bước 1: Thu thập tài liệu

Trong trường hợp này, chúng tôi sẽ giả sử bạn đang làm việc trong một lớp học từ lớp 2 đến lớp 5 với 24 học sinh.

Đối với 24 sinh viên, bạn sẽ tập hợp 12 bộ dụng cụ littleBits (hoặc bất kỳ bộ dụng cụ điện tử nhiều phần khác) và in 15 bản sao của "littleBits Mad Libs" đính kèm. (Đúng, 3 tính năng bổ sung đề phòng ai đó làm hỏng bản sao của họ.)

Đối với công việc của chúng tôi, chúng tôi thường tập hợp lại các littleBits thành một gói mới giúp xác định các khối riêng lẻ dễ dàng hơn. Điều này cũng cho phép chúng tôi loại bỏ các bit có thể không hoạt động đối với cấp lớp mà chúng tôi đang theo học, chẳng hạn như các bit không dây cho các lớp trẻ hơn.

Đồng thời thu thập bất kỳ tài liệu tạo mẫu nhanh hoặc nghệ thuật & thủ công nào khác mà bạn có sẵn để học sinh sử dụng để tô điểm cho tác phẩm của họ.

Bước 2: Bước 2: Thời gian chờ đợi

Khi bạn đã chia lớp thành từng cặp (bất cứ thứ gì nhiều hơn hai có thể khiến ai đó bị loại và các học sinh đơn lẻ không có được phương pháp giao tiếp và cộng tác giống nhau), hãy phát bộ dụng cụ littleBits và cho phép học sinh khám phá.

Khung thời gian ngắn nhất mà bạn nên cho phép là để tất cả các nhóm thực hiện buzzer hoạt động (đó là điều đầu tiên mà hầu hết mọi nhóm ở mọi lứa tuổi đều làm). Mặc dù vậy, lý tưởng nhất là học sinh có đủ thời gian (10-15 phút) để hiểu các phần và bắt đầu xây dựng nội dung nào đó mà không cần giáo viên hướng dẫn.

Thời gian này rất quan trọng để cho phép học sinh biết các khối làm gì, điều này cần thiết cho Bước 3.

Bước 3: Bước 3: Điền vào "Mad Libs"

Đối với phần tiếp theo này, hãy phát cho mỗi cặp một bản sao của LittleBits Mad Libs. Các hướng dẫn quan trọng là để các em biết mình phải viết báo cáo vấn đề trong bao lâu và các em phải đặt tên của bit màu hồng vào ô màu hồng và tên của bit màu xanh lá cây vào ô màu xanh lục.

Gợi ý: Tên của các bit nằm trên chính các bit đó.

Học sinh sẽ hỏi nếu họ có thể vẽ. Có, họ có thể, một khi họ đã viết bản tường trình vấn đề của mình.

** Xem trước lén lút ** Họ sẽ không xây dựng những gì họ đã viết!

Bước 4: Bước 4: Báo cáo vấn đề mới

Để giúp thiết lập lại phòng và cho phép những nhóm mất nhiều thời gian hơn để thảo luận hoặc viết báo cáo vấn đề (và để tăng cường xây dựng sự đồng cảm của hoạt động này), hãy yêu cầu tất cả các cặp vượt qua tuyên bố vấn đề của họ theo chiều kim đồng hồ, để mỗi cặp có một vấn đề mới tuyên bố từ một nhóm gần đó.

Có, một số sinh viên sẽ hơi thất vọng vì họ không tìm ra giải pháp cho riêng mình, nhưng họ thường thậm chí còn hào hứng hơn khi tìm ra vấn đề mới của họ là gì!

Bước 5: Bước 5: Giải quyết vấn đề Mad Libs

Cho các cặp một khoảng thời gian nhất định để giải quyết vấn đề. Sau khoảng 5 phút (hoặc thậm chí sớm hơn tùy thuộc vào độ tuổi), một cặp sẽ nói rằng họ đã hoàn thành. Tại thời điểm đó, bạn có thể dừng lớp học trong 30 giây để mời tất cả các nhóm sáng tạo trong cách tạo ra giải pháp của họ. Nếu họ đang giải quyết vấn đề cho một con chó, họ có thể làm gì để giải pháp hấp dẫn hơn đối với một con chó? Nếu nó dành cho một người, làm thế nào họ có thể làm cho nó hấp dẫn hơn với sở thích của người đó? (Điều này có thể có nghĩa là các cặp phải hỏi cặp ban đầu để biết thêm ngữ cảnh về nhân vật.)

Cho phép truy cập vào tất cả các tài liệu tạo mẫu nhanh hoặc nghệ thuật & thủ công mà bạn đã đưa ra cho dự án này.

Bước 6: Bước 6: Chia sẻ dự án

Yêu cầu mọi cặp đứng lên, đọc tuyên bố vấn đề của họ (hay còn gọi là Mad Libs) và chia sẻ giải pháp của họ và cách giải quyết vấn đề.

Thường thì sinh viên sẽ ước họ có nhiều thời gian hơn. Bạn cũng có thể mời các cặp chia sẻ những gì họ sẽ làm để bổ sung vào giải pháp nếu họ có thêm thời gian hoặc tài liệu.

Bước 7: Bước 7: Suy ngẫm

Cũng như khi kết thúc nhiều hoạt động, đây có thể là thời điểm hoàn hảo để phản ánh bằng văn bản, tập trung vào bất kỳ khía cạnh nào bạn muốn nhấn mạnh, bao gồm sự hợp tác, sự gan dạ, khoa học đằng sau tài liệu hoặc những gì họ muốn làm với các tài liệu trong tương lai.

Bạn có thể sử dụng cấu trúc tương tự này để giới thiệu một số vật liệu khác. Hãy thoải mái chỉnh sửa PDF và thay đổi nó thành một tài liệu khác với các ràng buộc khác!