Tạo Phiếu tự đánh giá trong Bảng đen Tìm hiểu: 9 bước

2024 Tác giả: John Day | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2024-01-30 13:33

Giới thiệu

Phiếu tự đánh giá là một danh sách các tiêu chí mà học sinh sẽ được đánh giá. Phiếu đánh giá bao gồm chi tiết mô tả từng mức hiệu suất khác nhau cho từng tiêu chí, do nhà phát triển (giáo viên, người hướng dẫn, v.v.) xác định. Phiếu tự đánh giá được phát triển bằng ba phần chính:

Tiêu chuẩn. Tiêu chí là các hạng mục phân loại của tác phẩm được đánh giá. Ví dụ về tiêu chí có thể là định dạng, ngữ pháp, các phần cụ thể của bài báo như thư mục hoặc mục lục và mục tiêu bài học cụ thể. Người phát triển phiếu đánh giá có quyền tự chủ phân chia 100% giá trị điểm hoặc tổng điểm của bài tập dựa trên mức độ quan trọng của tiêu chí đối với bài tập. Thông thường, các mục tiêu bài học cụ thể là các kỹ năng mới mà học sinh sẽ thực hiện sẽ có trọng lượng nhất. Như thể hiện trong hình 1-1, các tiêu chí đang được đánh giá được liệt kê xuống cột đầu tiên của phiếu đánh giá, mỗi tiêu chí trên mỗi hàng.

Mức hiệu suất. Mức độ thực hiện là thang điểm được sử dụng để đo lường mức độ kỹ năng của từng tiêu chí được xếp loại. Các chuyên gia đề xuất bốn đến sáu cấp độ hiệu suất trên thang điểm (Minnesota, n.d.) Càng nhiều cấp độ hiệu suất được sử dụng trong phiếu đánh giá, phản hồi của người học càng trở nên cụ thể hơn.

Người mô tả. Như thể hiện trong hình 1-2, bộ mô tả giải thích từng mức độ thực hiện cụ thể sẽ yêu cầu những gì đối với mỗi tiêu chí mà người hướng dẫn đánh giá. Các mô tả được đọc là thành tích, nếu học sinh đạt được xếp hạng mức thành tích đó.

Bảng đen Tìm hiểu

Blackboard Learn như thể hiện trong hình 1-3, là một môi trường học tập ảo và hệ thống quản lý khóa học được phát triển bởi Blackboard Inc. Đây là phần mềm máy chủ dựa trên web có tính năng quản lý khóa học, kiến trúc mở có thể tùy chỉnh và thiết kế có thể mở rộng cho phép tích hợp với hệ thống thông tin sinh viên và các giao thức xác thực. Nó có thể được cài đặt trên các máy chủ cục bộ hoặc được lưu trữ bởi Blackboard ASP Solutions. Mục đích chính của nó là thêm các yếu tố trực tuyến vào các khóa học được giao trực tiếp theo cách truyền thống và để phát triển các khóa học hoàn toàn trực tuyến với ít hoặc không có cuộc gặp mặt trực tiếp (Wikipedia, 2018).

Thiết kế phiếu đánh giá

Phiếu tự đánh giá có thể được sử dụng cho các bài tập chủ quan nhưng cũng có thể được sử dụng để đánh giá sản phẩm mà học sinh tạo ra, chẳng hạn như các dự án và sáng tạo vật lý, bài nộp bằng văn bản và các nhiệm vụ chủ quan khác thể hiện mức độ hiểu biết của học sinh. Ví dụ về các tác vụ hoặc sản phẩm dựa trên hiệu suất này trong Blackboard Learn có thể bao gồm bài tập, blog và tạp chí, Wiki, chủ đề thảo luận, diễn đàn và các loại câu hỏi kiểm tra như bài luận, phản hồi tệp hoặc câu trả lời ngắn.

Khi thiết kế các phiếu đánh giá, bắt buộc phải mô tả rõ ràng các kỳ vọng trong từng tiêu chí trong nhiệm vụ để học sinh đạt hiệu quả tối đa. Chúng cũng có thể làm cho việc chấm điểm thành tích của học sinh hiệu quả hơn và giảm thiểu sự thiên vị khi tuân thủ các bảng mô tả cho từng tiêu chí và mức độ thành tích. Bảng 1-1 đưa ra một ví dụ về một phiếu tự đánh giá có thể được sử dụng cho một bài báo nghiên cứu có một mục tiêu học tập. Bằng cách đối sánh vị trí của tiêu đề cột, mức hiệu suất, đáp ứng các tiêu chí chấm điểm ở phía bên trái sẽ cho biết kỳ vọng là gì, bộ mô tả. Lưu ý rằng các tiêu chí được liệt kê trên bất kỳ phiếu đánh giá nào sẽ khác nhau dựa trên mục tiêu học tập và loại bài tập mà bạn có thể đánh giá.

• Sự phát triển không rõ ràng. Ở cấp độ này, học sinh thể hiện sự thiếu hiểu biết.
• Đang bắt đầu phát triển. Mức độ thực hiện này là khi học sinh thể hiện các giai đoạn ban đầu của sự hiểu biết kỹ năng.
• Đang phát triển. Học sinh nhận được đánh giá này khi họ thể hiện sự hiểu biết tối thiểu và họ áp dụng kỹ năng không nhất quán.
• Đã phát triển. Khi một học sinh thực hiện thành thạo một nhiệm vụ nào đó một cách độc lập (một cách hoặc một lần), họ sẽ đạt được mức thành tích này.
• Phát triển cao. Khi một học sinh thể hiện sự hiểu biết thành thạo và áp dụng kỹ năng theo nhiều cách khác nhau, họ sẽ đạt được mức hiệu suất cao nhất.

Lợi ích của Phiếu tự đánh giá

Lợi ích của việc thiết kế các phiếu đánh giá để sinh viên hiểu rõ hơn về các kỳ vọng cho một bài tập cũng sẽ mở rộng cho người hướng dẫn. Phiếu đánh giá mang lại mức độ rõ ràng và cấu trúc cao cho hiệu suất cũng như các bài tập thủ tục (Đại học, 2016). Với bộ mô tả phù hợp, bạn hầu như có thể loại bỏ tất cả những lời chỉ trích chủ quan bằng cách đối sánh các quan sát về hiệu suất với bộ mô tả trong phiếu đánh giá. Kết quả đánh giá kết quả hoạt động, dựa trên bộ mô tả được chọn cho mỗi tiêu chí, sau đó đóng vai trò như phản hồi chất lượng cho học sinh. Chỉ trích mà không có phản hồi có thể ngăn chặn thành tích, do đó, điều quan trọng vẫn là bao gồm phản hồi bổ sung với một phiếu chấm điểm giải thích lý do tại sao mức hiệu suất được chọn cho mỗi tiêu chí. Phiếu đánh giá được thiết kế tốt cũng có thể tăng hiệu quả chấm điểm cũng như việc chấm điểm hiệu chỉnh hơn (Đại học, 2016).

Danh sách các công cụ cần thiết

Thông tin đăng nhập cho Blackboard Tìm hiểu

Vai trò của Người xây dựng khóa học, người hướng dẫn hoặc quản trị viên hệ thống

Một khóa học để hoàn thành có hướng dẫn này (Tôi đã sử dụng một khóa học thử nghiệm)

Hiểu biết cơ bản về Học bảng đen (xem help.blackboard.com để biết thông tin hữu ích khi bắt đầu)

Tuyên bố từ chối trách nhiệm: Không chịu trách nhiệm về nội dung được thêm vào hoặc xóa khỏi phiên bản Blackboard Learn của bạn. Hãy đảm bảo rằng bạn hiểu các chức năng và hành động trong phiên bản Blackboard Learn của bạn.

Bước 1: Đăng nhập vào Phiên bản Bảng đen của bạn

Hướng dẫn từng bước để xây dựng phiếu đánh giá trong Blackboard Learn

LƯU Ý: Thông tin bổ sung có thể được truy cập từ https://help.blackboard.com/. Chọn loại quyền truy cập của bạn và phiên bản Bảng đen của bạn để bắt đầu nghiên cứu về số liệu đánh giá hoặc nhiều chủ đề khác.

Hướng dẫn từng bước này sẽ bắt đầu ở cấp quản lý khóa học. Đảm bảo bạn đã hiểu về quản lý khóa học, thiết lập khóa học và tab quản lý khóa học trước, sau đó là hướng dẫn từng bước (làm quen).

Bước 1 - Đăng nhập vào phiên bản bảng đen của bạn (xem hình 1-4)

Bước 2: Điều hướng

Điều hướng đến khóa học mà phiếu đánh giá sẽ được sử dụng

Bước 3: Quản lý khóa học

Điều hướng đến Quản lý khóa học và mở Bảng điều khiển. Nhấp vào Công cụ khóa học để mở rộng danh sách các công cụ khả dụng, cuối cùng, chọn Phiếu đánh giá. (Trang Phiếu tự đánh giá sẽ mở ra nhưng menu bên sẽ vẫn còn)

Bước 4: Tạo

Tạo Phiếu tự đánh giá

Bước 5: Thông tin phiếu đánh giá

6a - * Thêm tên (Diễn đàn thảo luận 1, Bài tập 1, v.v.)

6b - Thêm mô tả (nếu muốn, hãy thêm mô tả ngắn về phiếu tự đánh giá)

6c - Chi tiết Phiếu tự đánh giá: Cập nhật các tiêu chí và mức hiệu suất cụ thể của bạn (được gọi là Mức thành tích trong Blackboard Learn). Mỗi khu vực có thể chỉnh sửa sẽ được ghi chú bên dưới:

Mặc định - Bảng đen có các tiêu chí và mức thành tích mặc định (mức hiệu suất; tất cả các tiêu chí này đều có thể được chỉnh sửa và thay đổi theo tiêu chí và / hoặc mức thành tích mong muốn của bạn)

Thêm hàng - Điều này sẽ thêm một tiêu chí mới

Thêm Colum - Điều này sẽ thêm một Cấp độ thành tích mới

Cập nhật / Thay đổi Tiêu chí - Tiêu chí mặc định có thể được chỉnh sửa để đáp ứng nhu cầu của bạn; Nhấp vào mũi tên thả bên cạnh tiêu chí cần chỉnh sửa, sau đó nhấp vào Chỉnh sửa. Tiêu chí cũng có thể bị xóa bằng cách thực hiện các chức năng tương tự hoặc bạn có thể thêm Căn chỉnh (kiểm tra help.blackboard.com để biết thông tin về căn chỉnh).

Khi các tiêu chí bắt buộc đã được xây dựng, phần trăm trọng số phải được cập nhật dựa trên tầm quan trọng của tiêu chí. Dưới tất cả các tiêu chí sẽ là Tổng trọng lượng. Nếu tất cả các tiêu chí có trọng số như nhau, hãy nhấp vào Cân bằng Trọng số.

Cập nhật / Thay đổi Mức độ Thành tích - Mức Thành tích Mặc định có thể được chỉnh sửa để đáp ứng nhu cầu của bạn; Nhấp vào mũi tên thả bên cạnh Mức độ thành tích cần chỉnh sửa, sau đó nhấp vào Chỉnh sửa. Mức độ Thành tích cũng có thể bị xóa bằng cách thực hiện các chức năng tương tự.

Khi (các) Mức độ Thành tích đã được phát triển, có thể thêm các kỳ vọng. Mô tả rõ ràng những mong đợi trong từng tiêu chí trong nhiệm vụ để hiệu suất của học sinh được tối đa hóa. Cuối cùng, xác định tỷ lệ phần trăm cho mỗi Cấp độ Thành tích (dựa trên mức độ quan trọng của các tiêu chí).

Bước 6: Gửi

Nộp

Bước 7: Triển khai trong khóa học

8a - Điều hướng đến khu vực nội dung (bài tập, diễn đàn thảo luận, v.v.)

8b - Hai cách để thêm phiếu đánh giá: (nội dung đã được phát triển hoặc xây dựng nội dung)

Nội dung đã được phát triển: Điều hướng đến Quản lý khóa học, Công cụ khóa học, sau đó đến Diễn đàn thảo luận (ví dụ này). Khi trang diễn đàn thảo luận tải, hãy nhấp vào mũi tên thả bên cạnh tiêu đề, nhấp vào chỉnh sửa, sau đó cuộn đến Chấm điểm. Bên cạnh Phiếu tự đánh giá được liên kết, nhấp vào Thêm điểm đánh giá, sau đó chọn Phiếu đánh giá. Phiếu tự đánh giá vừa được phát triển sẽ có sẵn để thêm vào. Nhấp vào hộp kiểm, sau đó Gửi. Nhấp vào nội dung bạn muốn triển khai phiếu đánh giá. Sau khi được thêm, nhiều chức năng có sẵn (di chuyển chuột qua từng chức năng để xem các tùy chọn có sẵn). Cuối cùng, nhấp vào Gửi.

Xây dựng nội dung: Các điểm đánh giá có thể được thêm vào Đánh giá hoặc các mục có sẵn trong Công cụ. Đối với ví dụ này, hãy nhấp vào Công cụ, sau đó nhấp vào Bảng thảo luận. Tiếp theo, nhấp vào Tạo diễn đàn mới. Hoàn thành thông tin được yêu cầu và trong Cài đặt Diễn đàn, chuyển sang Diễn đàn Thảo luận Lớp: Điểm có thể. Thao tác này sẽ điền vào nút Đánh giá liên kết, Thêm đánh giá một lần nữa. Hoàn thành các bước tương tự như đã lưu ý ở trên để thêm phiếu đánh giá vào diễn đàn thảo luận mới của bạn.

Bước 8: Tóm tắt

Phiếu tự đánh giá, khi được lập kế hoạch và thực hiện cẩn thận, có thể tăng thành tích của học sinh cũng như tăng hiệu quả chấm điểm và tính nhất quán khi chấm điểm các bài tập mang tính chủ quan cao. Phiếu đánh giá bao gồm ba phần chính, tất cả đều đóng một vai trò quan trọng trong việc làm rõ kỳ vọng của người hướng dẫn đối với nhiều tiêu chí mà bài tập đang đánh giá. Các cấp độ thành tích đánh dấu nhiều cấp độ học tập mà học sinh có thể thể hiện trình độ kỹ năng của họ đối với các tiêu chí trong một bài tập, và các bộ mô tả cho mỗi tiêu chí giải thích các yêu cầu mà học sinh phải thể hiện đối với mỗi cấp độ thành tích.

Bước 9: Tham khảo

Đại học Minnesota (n.d.). Tạo Phiếu tự đánh giá. Lấy từ Đại học Minnesota:

Đại học Carnegie Mellon (2016). Trung tâm Eberly Giảng dạy Xuất sắc & Đổi mới Giáo dục. Lấy từ Đại học Carnegie Mellon:

Wikipedia (2018). Bảng đen Tìm hiểu. Lấy từ Wikipedia Bách khoa toàn thư miễn phí:

Hình 1-1 Tiêu chí và Mức độ Hiệu suất (Truy cập ngày 15 tháng 2 năm 2018 từ

Hình 1-2 Ví dụ về bộ mô tả (Truy cập ngày 15 tháng 2 năm 2018) từ

Hình 1-3 Tìm hiểu Bảng đen (từ Hoạt động Dịch vụ Không quân) (Truy cập ngày 15 tháng 2 năm 2018) từ

Hình 1-4 Bảng đen Tìm hiểu Đăng nhập (từ Hoạt động Dịch vụ Không quân) (Truy cập ngày 15 tháng 2 năm 2018) từ

Hình 1-5 Bảng đen Tìm hiểu Thông tin tự đánh giá (từ Hoạt động Dịch vụ Không quân) (Truy cập ngày 15 tháng 2 năm 2018) từ